Ce putem învăța din Europa și SUA despre incluziune prin artă

Educația incluzivă nu mai este de mult doar un ideal frumos, ci un obiectiv real, pe care tot mai multe țări îl îmbrățișează. Iar arta, cu toată sensibilitatea și forța ei creativă, joacă un rol esențial în această transformare. În locuri unde altădată era considerată doar o activitate de după ore, astăzi arta este privită ca o unealtă valoroasă de învățare, integrare și conectare între oameni.

În Marea Britanie, de exemplu, un program numit „Arts for All” le-a oferit copiilor din medii mai dificile sau cu nevoi speciale șansa de a participa la ateliere de pictură, muzică și teatru. Ce s-a întâmplat acolo este grăitor: copiii au prins mai multă încredere în ei, au început să lege prietenii, iar profesorii au observat că atmosfera din clasă s-a schimbat – mai puține conflicte și mai multă înțelegere.

În Finlanda, arta este prezentă peste tot în școală. Nu ca o materie în plus, ci ca o parte naturală din toate lecțiile. Elevii pot învăța matematica prin ritmuri muzicale, literatura prin jocuri de teatru sau științele prin desen. Rezultatele? Diferențele de nivel dintre copii s-au redus, iar cei cu cerințe educaționale speciale participă mai activ, mai cu bucurie.

Italia a mers și ea pe un drum frumos: proiectele de teatru comunitar au reunit școli, părinți și oameni din domeniul cultural. În aceste spectacole colective, copiii cu dizabilități au fost incluși cu roluri adaptate lor, iar comunitățile au început să îi vadă cu alți ochi – cu mai mult respect, mai multă deschidere.

Și peste ocean, în SUA, arta a devenit parte din orele obișnuite, prin așa-numitele programe de „Arts Integration”. Aici, desenul, muzica sau teatrul nu sunt doar hobby-uri, ci instrumente prin care copiii învață mai bine. Studiile arată că acești elevi au rezultate mai bune la testele școlare, vin cu mai multă tragere de inimă la școală și renunță mult mai rar la învățat. Un exemplu inspirator este programul „Turnaround Arts”, susținut de Fundația Kennedy, care a reușit să transforme școli cu rezultate slabe în locuri vii, pline de creativitate și colaborare.

Toate aceste modele ne arată că arta are puterea de a aduce oamenii împreună, de a construi punți între copii diferiți și de a oferi fiecăruia un loc în care se simte acceptat.

În România, proiectul „Mobilitate prin Educație și Expresie Creativă” merge în aceeași direcție. Ne inspirăm din ce funcționează în alte țări, dar adaptăm totul la realitățile noastre. Vrem să creăm un ghid digital prietenos, care să le ofere profesorilor idei practice: metode artistice pe care le pot aplica la diverse materii, exemple de activități incluzive și resurse care să-i ajute în munca de zi cu zi, indiferent de contextul în care predau.

Pentru că, la final, ne dorim ca fiecare copil să simtă că aparține. Că are ceva de spus. Că diferențele lui nu sunt un obstacol, ci o valoare. Iar pentru ca asta să se întâmple, avem nevoie de o educație care să fie nu doar corectă, ci și blândă, creativă și deschisă. Iar arta poate fi cheia care deschide această ușă.